中国企业新闻 2023-4-6 08:48 8381 0

深入学习习近平总书记关于教育的重要论述

3月25日至27日，习近平总书记关于教育的重要论述理论钻研会在福建省福州市举行。本次钻研会由福建省习近平新时代中国特点社会主义思惟研讨中心主办，中共福建省委宣传部、中共福建省委教育工委、中国教育报刊社协办，中共闽江学院委员会、福建省习近平新时代中国特点社会主义思惟研讨中心闽江学院研讨基地承办。福建省委省政府带领、教育部有关司局负责人、福建省委有关部分负责人、福州市有关负责人，来自国内部分高校与科研机构的带领和专家学者、原闽江职业大学扶植亲历者代表等加入钻研。本版摘要编发部分钻研会讲话，敬请关注。 ——编者

大力推动高档教育现代化张东刚

2022年4月25日，习近平总书记在中国群众大学考查时，提出了“走出一条扶植中国特点、天下一流大学的新路”的政治嘱托和明白要求。习近平总书记的重要讲话具有极强的政治性、计谋性、思惟性、指导性，是习近平新时代中国特点社会主义思惟的重要内容，是习近平总书记关于教育的重要论述的新成长。

第一，深入把握“走新路”的底子保证。对峙党的周全带领，是中国特点社会主义教育的灵魂和根底。果断不移走好“新路”，必须始终对峙党的政治带领，确保党的带领在高校工作中获得周全落实。对峙党的思惟带领，稳固马克思主义在高校认识形状的主导职位。对峙党的构造带领，构成党委同一带领、党政合作合作、调和运转的工作机制。

第二，深入把握“走新路”的底子指引。党的十八大以来，党和国家奇迹之所以获得历史性成就，发生历史性变化，底子在于以习近平同道为焦点的党中心的顽强带领，底子在于习近平新时代中国特点社会主义思惟的科学指引。果断不移走好“新路”，必须始终果断拥护“两个建立”、果断做到“两个保护”，从“两个大计”高度熟悉教育的计谋定位，将“六个必须对峙”贯串在加速推动教育现代化、扶植教育强国、办妥群众满足教育的全数理论中。

第三，深入把握“走新路”的底子使命。习近平总书记频频夸大把“树德树人”作为教育的底子使命。果断不移走好“新路”，必须始终对峙源源不竭培养“复兴栋梁、强国先锋”的使命使命。传承红色基因，在反动薪火代代相传中续写新的光辉。办妥思政“金课”，科学构建思惟教育讲授课程群。抓好“三全育人”，教育指导广大青年矢志不渝听党话、跟党走。

第四，深入把握“走新路”的重要使命。加速构建中国特点哲学社会科学，归根结柢是建构中国自立的常识系统。果断不移走好“新路”，必须自傲自强，鞭策中国特点哲学社会科学创新成长。深入追随中国之路、中国之治、中国之理，深入展开中国式现代化严重理论和现实题目研讨。积极传布中国声音、中国理论、中国思惟，赋予现代化以社会主义的思惟内在和文化内在。

第五，深入把握“走新路”的根本工作。好的黉舍特点各不不异，但有一个配合特点，都有一支优异教师队伍。果断不移走好“新路”，必须实在进步人材工作水平。对峙党管人材，不竭健全党委同一带领、构造部分牵头抓总、职能部分亲近配合的人材工作格式。对峙育引并重，出力构成评价标准科学、条理散布公道、梯队跟尾有序的人秀士事政策系统，塑造人材资本合作上风。

（作者系中国群众大学党委书记）

增强党对教育奇迹的周全带领

王炳林

党的带领是引领新时代中国特点社会主义教育奇迹不竭进步的最大政治上风。党对教育奇迹的周全带领，就是教育奇迹成长的“定海神针”。

对峙党的带领是办妥教育奇迹的底子保障。一是处理教育的底子题目需要党的带领。为谁培育人是教育不容躲避的焦点题目。只要对峙党对教育奇迹的周全带领，才能确保偏向的正确和方针的实现。习近平主席明白指出，教育就是要培育中国特点社会主义奇迹的扶植者和接棒人，而不是旁观者和否决派。二是办妥群众满足的教育需要党的带领。只要在党的带领下，才能对峙教育的群众态度，推动教育奇迹的鼎新成长，促进教育成长功效更多更公允地惠及全部群众。三是扶植教育强国需要党的带领。只要在党的顽强带领下，才能把教育放在优先成长的计谋职位。习近平总书记提出的“九个对峙”，是扶植教育强国的底子遵守。党的带领是贯串“九个对峙”的一条红线，是一条总纲，纲举目张。

深入领会党对教育奇迹周全带领的科学内在。一是带领内容的周全性。党在教育奇迹中的政治带领要保证黉舍正确的办学偏向；思惟带领要把握黉舍思惟政治工作主导权；顽强的构造和健全的带领体制要发挥下层党构造的战役堡垒感化和党员的先锋榜样感化。二是带领范围的全覆盖。虽然根本教育、高档教育、职业教育等各类教育职责分歧，但都应承当树德树人的底子使命。三是带领系统的全方位。党对教育奇迹的周全带领要表现在办学治校各范畴、教育讲授各环节、人材培育各方面。

正确把握党对教育奇迹周全带领的根基路子。一是增强党的政治带领，周全贯彻党的教育方针，在政治态度、政治偏向、政治原则、政治门路上同党中心连结高度分歧，果断“四个自傲”、增强“四个认识”、果断做到“两个保护”。二是增强党的思惟带领，对峙用习近平新时代中国特点社会主义思惟铸魂育人，认真落实认识形状工作义务制，牢牢把握党对认识形状工作的带领权。三是增强党的构造带领，完善带领体制和构造系统。各级各类黉舍要把思惟政治工作作为黉舍各项工作的生命线牢牢抓在手上，实在做出效果，要把抓勤黉舍党建工作作为办学治校的根基功，充实发挥党员先锋榜样感化和党支部的战役堡垒感化。

（作者系北京师范大学中共党史党建研讨院院长、教授、博士生导师）

把办妥思政课放在计谋层面斟酌

严书翰

习近平总书记长于从计谋上看题目。他指出：“计谋题目是一个政党、一个国家的根赋性题目。”办妥思政课是要放在计谋层面来斟酌的重要题目。

首先，要把办妥思政课放在天下百年变局和民族复兴全局中去考查。习近平总书记指出，我们党发愤于中华民族千秋伟业，必须培育一代又一代拥护中国共产党带领和我国社会主义制度、发愤为中国特点社会主义奇迹奋斗毕生的有用人材。在这个底子题目上，必须旗帜鲜明、绝不含糊。由于这是关系到中国特点社会主义奇迹扶植者和接棒人该怎样培育的题目。我们党要团结率领群众实现中华民族巨大复兴的中国梦，这就要求我们必须把下一代教育好、培育好，从黉舍抓起，从娃娃抓起。

其次，办妥思政课，认识形状范畴工作极为重要。习近平总书记提出，把思政小课堂同社会大课堂连系起来。这个“连系”的本色就是讲办妥思政课与认识形状范畴扶植的关系。党的十八大后，面临世情国情党情的新变化，以习近平同道为焦点的党中心高度重视抓好认识形状工作。新时代以来，党中心就认识形状范畴很多偏向性、计谋性题目作出摆设，就一系列根赋性题目说明原则态度，廓清了理论是非，校正了工作导向，最为重要的是建立了对峙马克思主义在认识形状范畴指导职位的底子制度。党的十八大以来，我国认识形状范畴发生全局性、根赋性改变，这就为我们办妥思政课供给了很好的“社会大课堂”。

再其次，办妥思政课要知难而退，乘势而上。习近平总书记对思政课教师必须具有的素养提出了“六个要”的要求，对思政课的鼎新创新提出了“八个不异一”的要求。固然，要做到“六个要”“八个不异一”是很难的。惟其困难，所作的尽力才更成心义、加倍巨大。乘势而上，是指明天的时与势对我们办妥思政课是很是有益的。除了我国认识形状范畴发生全局性、根赋性改变外，最重要的时与势就是党的二十大指出的“科学社会主义在二十一世纪的中国抖擞出新的兴旺朝气”。

习近平总书记在中国群众大学考查时夸大，党办的大学让党安心、群众的大学不负群众。这不可是对中国群众大学讲的，也是对全国高校讲的。要做到这一点，办妥思政课是最为底子的。

（作者系中共中心党校［国家行政学院］教授、博士生导师）

推动大中小学思政课一体化高质量成长秦宣

党的十八大以来，在以习近平同道为焦点的党中心的高度重视下，大中小学思政课一体化扶植初显效果：全社会对大中小学思政课一体化扶植的职位和感化的熟悉明显进步；党政各级带领部分和黉舍订思惟政治工作与思政课一体化扶植越来越重视；全员、全进程、全方位育人的“三全育人”格式根基构成；以习近平新时代中国特点社会主义思惟为焦点内容的大中小学一体化思政课课程群已经建立起来；一批高质量的课本已经编写出来并投入利用；与大中小学思政课一体化扶植慎密联系的马克思主义理论学科扶植获得长足进步；讲授方式越来越多样、越来越科学，讲授方式方式有了明显改良；条件保障越来越好。与此同时，也存在一些题目，若有的地方和黉舍订思政课重要性熟悉还不够到位，对一体化扶植宏观研讨还不够，整体计划不周密，讲授内容还存在一定的反复，评价机制尚不健全，等等。

针对新时代大中小学思政课一体化扶植存在的题目，顺应新时代培育时代新人的新要求，我们以为，推动大中小学思政课一体化高质量成长，还需做多方面尽力：要深入进修、深入领会习近平总书记关于思政课扶植的重要论述，不竭进步思惟熟悉，把握其焦点要义，增强贯彻落实的自觉性、积极性、自动性；要遵守思政教育讲授纪律和学发展大成才纪律，增强顶层设想和宏观指导，做好思政课程的公道设备，制定好分歧学段的课程标准；要出力建构大中小学分歧学段的讲授方针，构成大中小学思政课一体化的方针系统；要兼顾放置分歧学段思政课的讲授内容，实现课程内容的纵向跟尾和横向贯通，并在此根本上扶植高质量的课本；要完善思政课程评价系统，丰富评价的内容与方式；要高度重视思政课教师队伍后备人材培育；要健全治理体制；要创新讲授方式方式；要在全社会构成协力，营建一体化扶植的杰出空气。

总之，大中小学思政课一体化扶植是一个庞大的系统工程，需要我们大师做持久尽力，久久为功。

（作者系中国群众大进修近平新时代中国特点社会主义思惟研讨院院长、教授、博士生导师）

为福建教育高质量成长作出厦大进献

徐进功

党的十八大以来，以习近平同道为焦点的党中心高度重视教育工作，把教育摆在加倍突出的优先成长计谋职位，开启了加速推动教育现代化、扶植教育强国、办妥群众满足教育的历史新征程。习近平总书记以马克思主义政治家、思惟家、计谋家的深入洞察力、灵敏判定力、理论缔造力，就教育鼎新成长提出一系列新理念新思惟新概念，构成了关于教育的重要论述，为做好新时代教育工作指了然进步偏向、供给了底子遵守。在习近平总书记关于教育的重要论述科学指引下，教育系统自傲自强、守正创新，加速推动教育现代化进程，鞭策我国教育奇迹获得历史性成就、发生历史性变化。

持久以来，厦门大学的扶植和成长获得了习近平总书记的深情关切和悉心指导。习近平总书记致信庆祝厦门大学建校100周年，并提出殷切期望。黉舍全部师生满怀戴德爱戴之情，延续将学思践悟习近平总书记关于教育的重要论述引向深入。

一是争做理论研讨阐释的“先行者”。厦门大学具有研讨和传布马克思主义的良好传统，也是我国高档教育研讨的重镇。客岁，黉舍建立习近平总书记关于教育的重要论述研讨中心，围绕党中心关于教育工作的严重决议摆设，聚焦教育成长严重理论和现实题目，深入展开研讨阐释，尽力打造在全国有重要影响、发挥重高文用的研讨基地、宣传平台、高端智库，为鞭策党的理论创新、办事教育成长供给决议参考和学理支持。

二是争做扶植一流大学的“奋进者”。“与时俱进扶植天下一流大学”是习近平总书记赋予厦门大学的高尚使命，也是全部厦大人的美好宿愿。厦门大学对峙以习近平总书记重要贺信精神领航，发挥教育、科技、人材融合上风，以高质量教育修养泉源死水、以高水平科技创新激策动能活力、以高本质人材夯实根本气力，办事国家科技自立自强，为加速扶植天下重要人材中心和创新高地进献气力。

三是争做成长福建教育的“领跑者”。百余年来，福建的山与海哺育了厦大；厦大也牢牢扎根八闽大地，不忘以高山深海般的友谊回馈福建。厦门大学在加速实现本身高质量成长的同时，始终服膺习近平总书记的重要嘱托，发挥福建省高档教育“排头兵”感化，与兄弟高校携手共进，尽力办妥群众满足的教育，促进福建省高档教育与经济社会融分解长、同频共振。

（作者系厦门大学党委副书记、马克思主义学院院长、教授）

教育应办事构建人类文化新形状

郑长忠

在党的二十大报告中，习近平总书记夸大：“从现在起，中国共产党的中心使命就是团结率领全国各族群众周全建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗方针，以中国式现代化周全推动中华民族巨大复兴。”

从中国式现代化本质要求来看，“缔造人类文化新形状”就是其中的重要内容。这就意味着，对峙中国特点社会主义教育成长门路关系到中华民族巨大复兴实现和人类文化新形状构建。这就意味着，在新时代新征程上，我们必须对峙中国特点社会主义教育成长门路，为实现中华民族巨大复兴和缔造人类文化新形状而培育德智体美劳周全成长的社会主义扶植者和接棒人。

马克思主义以为，生产力决议生产关系。随着生产力的成长，生产关系和上层修建也是以得以演进，进而鞭策文化形状变迁。所谓现代化，就是基于产业反动所带来的现代生产力的出现，鞭策听类文化从现代向现代转型和成长的进程。但是，非论是生产力，还是整体文化内容，都需要由人来承载。这就意味着，在现代化鞭策文化转型进程中，既需要不竭培育与新的文化形状相顺应的人材来承当起新文化建构的使命，又需要不竭鞭策社会成员顺应新文化形状。正如习近平主席在致清华大学苏世民学者项目启动仪式的贺信中指出的那样，人类社会需要经过教育不竭培育社会需要的人材，需要经过教育来教授已知、更新旧知、挖掘新知、摸索未知，从而使人们可以更好熟悉天下和革新天下、更好缔造人类的美好未来。

我们对峙和成长中国特点社会主义，缔造了中国式现代化新门路，缔造了人类文化新形状。作为中国特点社会主义门路的重要组成部分，中国特点社会主义教育成长门路是办事于中国特点社会主义的整体方针和使命的。是以，也必须围绕人类文化新形状构建而展开。

现代教育不但要为现代化扶植培育人材，而且还要为现代文化培育及格社会成员。必须对峙中国特点社会主义教育成长门路，围绕文化成长每一阶段的中心使命，不竭鞭策教育内容、教育方式等创新和成长，成为鞭策听类文化新形状天生和成长的根本性工程。

（作者系上海高校智库·复旦大学政党扶植与国家成长研讨中心主任，复旦大学教授、博士生导师）

宏扬西迁精神勇担国家使命

成进

1955年，党中心作出了交通大学由上国内迁西安的决议。黉舍师生响应号令，“听党批示跟党走”，孕育和构成了巨大的西迁精神。2020年4月22日，习近平总书记在西安交通大学考查时鼓励广大师生大力宏扬“西迁精神”，捉住新时代新机遇，到祖国最需要的地方立功立业，在新征程上缔造属于我们这代人的历史功勋。西安交通大学胸怀“国之大者”，宏扬西迁精神，勇担国家使命。

健全制度机制，确保彻完全底贯彻落实。一是深入进修贯彻落练习近平新时代中国特点社会主义思惟，对峙好、应用好贯串其中的天下观和方式论，尽力做到理论进修、理论与理论、宏观与微观“三个贯通”。二是贯彻落练习近平总书记重要讲话、重要指示指示精神，建立“党委常委会会议—校长办公会议—分管带领专题会议—牵头部分调和推动—义务部分单元抓落实”工作系统，增强二级党构造书记、党支部书记例会，用好困难、行动、义务三张清单，做好师生、机关、学院支部共建活动。三是深入进修习近平总书记关于教育、科技、人材工作的重要论述，扶植大平台、组建大团队、承当大项目、产出大功效、作出大进献、培育大师长。

强化思政引领，挖掘西迁精神时代内在。一是构建“馆—研—展—教”研讨传承矩阵，扶植西迁博物馆、西迁精神研讨中心，举行爱国奋斗精神钻研会，展开国家社科基金严重拜托项目研讨，出书60余种西迁主题图书。二是组建院士、带领干部、专家学者、教导员、团干部、门生主干六级宣讲系统，举行线上线下宣讲活动近800场。三是充实发挥西迁精神政治引领、文化感化感化，延续展开“争做西迁精神新传人”等活动，近一半结业生留在西部立功立业。

推动产教融合，办事西部经济社会成长。一是摸索建立产学研深度融合新形式，建立校企结合研发中心，推动功效孵化，围绕创新链结构产业链，实现智力资本同享。二是组建根本利用前后端、学科专业横向间、校企深度融合的“双导师”团队，在严重科研攻关和有构造科研中培育创新人材。三是摸索建立校企结合的研发构造治理流程，确保研发质量和进度。四是经过“高校招、企业供、政府助、协同用、多方赢”的机制，实现人材共引同享共用，结合政府、龙头企业，打造开放同享的共性技术研发办事中心。

（作者系西安交通大学党委常委、宣传部部长）

感悟思惟伟力共谱教育华章叶世满

理论充实证实，习近平总书记关于教育的重要论述具有强大而持久的生命力。

这类强大而持久的生命力源于习近平总书记对教育的深邃思考和对教育纪律的科学把握。习近平总书记以马克思主义政治家、教育家的宏大视野和计谋眼光，紧扣“为谁培育人、培育什么人、怎样培育人”这一教育的底子题目，深上天指出了教育的底子保证、底子使命、底子方针等本质特征，构建了系统科学的新时代中国特点社会主义教育理论系统。我们要深入感悟思惟伟力，周全进修把握习近平总书记关于教育的重要论述的科学内在和精神本色，用新思惟武装脑筋、指导理论、推开工作，不竭开创新场面、勇攀新高峰。

这类强大而持久的生命力源于习近平总书记在治国理政进程中的教育理论。习近平总书记高度重视教育在社会主义现代化扶植中的职位和感化，党的十八大以来，他屡次考查黉舍，同师生代表座谈，对教育工作颁发了一系列重要讲话，深入论述了新时代我国教育鼎新和成长的严重理论题目与理论题目。习近平总书记关于教育的重要论述具有深厚的理论根本，并在指导新时代教育理论中抖擞出兴旺朝气、绽放出真理光芒，指引了我国教育奇迹获得历史性成就、发生历史性变化。

这类强大而持久的生命力源于习近平总书记心存“国之大者”、心系群众大众的教育情怀。习近平总书记始终对峙群众教育扎根群众、群众教育办事群众。党的十八大以来，习近平总书记亲身访问各类黉舍、屡次深入各地校园、频仍与广大师生手札联系，凝听广大教师和门生的期盼，深入阐释对教育鼎新成长的看法，一次次寄语激扬胡想，一声声问候暖和民气，一次次嘱托照亮前行之光。

2021年3月25日，习近平总书记在闽江学院考查调研时夸大，要把树德树人作为底子使命，对峙利用技术型办学偏向，顺应社会需要设备专业、打好根本，培育德智体美劳周全成长的社会主义扶植者和接棒人。我们要深入贯彻落练习近平总书记的重要讲话精神，高质量推动利用型办学新理论。

行合趋同，千里相从。深入进修贯彻、研讨阐释习近平总书记关于教育的重要论述，是闽江学院，也是广大教育工作者的严重政治义务和名誉政治使命。

（作者系闽江学院党委书记）

《中国教育报》2023年04月06日第6版

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