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2023-4-6 08:48
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在党的二十大报告中，习近平总书记夸大：“从现在起，中国共产党的中心使命就是团结率领全国各族群众周全建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗方针，以中国式现代化周全推动中华民族巨大复兴。” 从中国式现代化本质要求来看，“缔造人类文化新形状”就是其中的重要内容。这就意味着，对峙中国特点社会主义教育成长门路关系到中华民族巨大复兴实现和人类文化新形状构建。这就意味着，在新时代新征程上，我们必须对峙中国特点社会主义教育成长门路，为实现中华民族巨大复兴和缔造人类文化新形状而培育德智体美劳周全成长的社会主义扶植者和接棒人。 马克思主义以为，生产力决议生产关系。随着生产力的成长，生产关系和上层修建也是以得以演进，进而鞭策文化形状变迁。所谓现代化，就是基于产业反动所带来的现代生产力的出现，鞭策听类文化从现代向现代转型和成长的进程。但是，非论是生产力，还是整体文化内容，都需要由人来承载。这就意味着，在现代化鞭策文化转型进程中，既需要不竭培育与新的文化形状相顺应的人材来承当起新文化建构的使命，又需要不竭鞭策社会成员顺应新文化形状。正如习近平主席在致清华大学苏世民学者项目启动仪式的贺信中指出的那样，人类社会需要经过教育不竭培育社会需要的人材，需要经过教育来教授已知、更新旧知、挖掘新知、摸索未知，从而使人们可以更好熟悉天下和革新天下、更好缔造人类的美好未来。 我们对峙和成长中国特点社会主义，缔造了中国式现代化新门路，缔造了人类文化新形状。作为中国特点社会主义门路的重要组成部分，中国特点社会主义教育成长门路是办事于中国特点社会主义的整体方针和使命的。是以，也必须围绕人类文化新形状构建而展开。 现代教育不但要为现代化扶植培育人材，而且还要为现代文化培育及格社会成员。必须对峙中国特点社会主义教育成长门路，围绕文化成长每一阶段的中心使命，不竭鞭策教育内容、教育方式等创新和成长，成为鞭策听类文化新形状天生和成长的根本性工程。 （作者系上海高校智库·复旦大学政党扶植与国家成长研讨中心主任，复旦大学教授、博士生导师） 《中国教育报》2023年04月06日第6版 作者：郑长忠 |
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