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《育人三部曲》由苏霍姆林斯基的女儿将其父亲三部自力的著作《把全部心灵献给孩子》《百姓的诞生》《给儿子的信》合编而成。与作者其他一样有影响的著作（比如《给教师的倡议》等）相比，《育人三部曲》所展现的苏霍姆林斯基教育思惟更系统——这个说法还不正确，由于该书展现的不但是思惟，更有理论。翻开这本书，我们可以周全领会苏霍姆林斯基对一小我从童年、少年到青年所受教育的深邃思考与活泼理论。可以说，这是一本很厚重的书。 我已经说过，翻开苏霍姆林斯基广博精湛教育思惟宝库的钥匙就是他在《育人三部曲》中的一句话：“教育——这首先是人学。”这也是贯串整部书的灵魂。 苏霍姆林斯基在给儿子的一封信中，这样概括教育的本色：“教育的本色就在于克服自己身上的动物本能并成长人一切的全数赋性。”也就是说，教育是帮助每一个孩子完成实在的“人”的诞生，即“百姓的诞生”。而这里的“帮助”首先意味着对每一个孩子的尊重与领会。苏霍姆林斯基在书中这样诠释他所说的“人学”：“不领会孩子——不领会他的智力成长，他的思维、爱好、爱好、才能、天赋、偏向，就谈不上教育。” 了解了苏霍姆林斯基的这个思惟，就捉住了《育人三部曲》的精华，也就读懂了苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基的其他概念都是从他的“人学”思惟中派生出来的，他的全数理论都是他的“人学”大树上结出的硕果。 由于教育是“人学”，苏霍姆林斯基出格夸大师生关系要布满人情味，要有人与人之间的精神交往。他以为，师生之间不应当仅仅是常识的授受关系。苏霍姆林斯基写道：“我总是想和孩子们待在一路，跟他们同欢乐共忧愁，密切无间，这类密切感对于教育者是缔造性劳动中的一种极大享用……缺少了这类欢乐就难以设想能有美满的教育。”我想问现在的每一位中国教师，能否是都有这样“不成多得的欢乐”和“美满的教育”？ 苏霍姆林斯基教育的主旨是培育周全和谐成长的人，而所谓“实在的人”，最重要的是具有人性主义情怀的品德美。这类品德美，首先包括对他人的义务感：“很是重要的是，让我们培育的人晓得最大的愉快——出于对人的关切而感遭到的冲动听心的愉快。”固然，也包括爱国心教育、怜悯心教育以及恋爱教育等。刚工作时，正是受苏霍姆林斯基的启发，我所带的每一个班都有一个配合的班训：“让人们因我的存在而感应幸运。” 苏霍姆林斯基主张，教育的每一个方面和每一个环节都要合适儿童的特点，要按照他们的心理、心理成长纪律施教，要满足他们的爱好和洽奇心，要让教育布满诗意与童话色彩。所以，在苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学，教师经常以大自然为课堂，苏霍姆林斯基也经常带着孩子来到森林、田野、河滨，去驱逐刚刚升起的太阳，去感受劈面扑来的第一缕晓风，去凝听来自树梢的动听的鸟鸣，去观察草尖儿上闪灼着阳光的露珠……为此，苏霍姆林斯基呼吁教育者：“到田野、到公园去吧，要从源泉中罗致思惟……我千百次地说，缺少了诗意和美感的涌流，孩子就不成能获得充实的智力成长。” 由于教育是“人学”，所以苏霍姆林斯基提出了“智力教育有两个纲领”。人的大脑绝不是一个空荡荡的盛放常识的容器，而是一个朝气勃勃的田野，“每一个孩子都是一个自力的宇宙”。教育者的使命，不但仅是教授人类已有的常识，更在于拓展孩子的视野、开辟他们的智力，强健他们的大脑。是以，对孩子的智力教育，除了必修课的第一个纲领还必须有“第二纲领，即非必修常识的纲领”。苏霍姆林斯基诠释道：“把握第二纲领，实在质就是少年在智力上的自我必定，是个人的多方面的精神生活，是精神财富的经常交换。把握第二纲领的重要路子就是自力阅读。”在书中，苏霍姆林斯基用了大量篇幅论述阅读的重要性，以及他是若何指导孩子阅读的。他说：“我只管使每个少年都有一本他心爱的书，他阅读并频频阅读这本书，他思考这本书不是由于必须记着读过的内容以便对教师复述，而是由于他为自己的命运而冲动。我深信，少年的自我教育是从念书起头的。” 《育人三部曲》中的“人学”思惟明显远不止表现在上述方面，该书不是纯理论的“学术著作”，它更像一部散文气概的教育手记。我相信，年轻教师在读这本书的时辰，首先不是被“启发”，而是被感动。 《育人三部曲》写于半个世纪之前，但我每次掀开都有一种穿越感，由于总是读到明天中国的教育。大概说，苏霍姆林斯基的超前思考与理论为明天中国的本质教育供给了颇具操纵性的典范。这就是明天我们读《育人三部曲》的意义地点。 《把全部心灵献给孩子》的叙言中，作者这样深情而自傲地写道：“在一所农村黉捐躯不离校地工作32年，这对我是无与伦比的幸运。我把自己的平生献给了孩子们……我生活中什么是最重要的呢？我可以绝不犹疑地回答说：爱孩子。” 这段话让我们看到了苏霍姆林斯基《育人三部曲》的感情基石。而“爱孩子”，是每一位教师阅读这本书必须具有的条件。 （作者系四川省成都会武侯尝试中学原校长） ●请读者思考 •在本书中，苏霍姆林斯基的“人学”教育思惟是若何经过课程表现出来的？ •苏霍姆林斯基的哪些教育主张，可以用于指导中国明天的教育鼎新？ 《中国教师报》2022年07月06日第8版 作者：李镇西 |
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