学习能力，本质到底是什么？

进修才能：一个最多见的背锅侠

经常听到大师议论“进修才能”，不管是在进修中还是工作中，“进修才能”成为小我长大的关键才能：

• “这个员工的进修才能不可，来了三个月了，根基营业还没把握。”
• “我家孩子的进修才能愁死我了，天天也记不住几个单词。”
• “中级会计证书我已经考了三次了，还没过，我的进修才能能否是不可啊。”
• “我带的这个培训班的门生，进修才能都比力强，比上一届好多了。”
• “一样的功用，一样的Python说话，为什么小张用32行代码就能搞定，我要用200多行才能搞定，难道他的进修才能比我强？”

在每次的进修、考试、工作进程中，我们碰到题目，第一反应就是质疑“进修才能”，什么锅都可以甩给“进修才能”，那末进修才能究竟是什么？

进修才能的本质

进修才能的本质是让自己感应充沛、平安和安静的才能。

• 例如当你是门生时，假如成就的名次不靠前，你就面临着怙恃、教员甚至同学的压力，心里布满了焦虑和压力，希望经过一次次的高分来减缓这类焦虑和压力。
• 例如当你介入一个告急项目时，天天加班到深夜仍然停顿缓慢，这个时辰你希望能有一个快速方式推动项目，让自己重新回到之前的那种工作状态。
• 例如你加入某个比赛，你希望把握更多的常识和信息，让自己占据的上风进一步进步，从而提升自己的平安感。

进修才能，不但仅是记忆才能、自学才能大概利用才能，而是可以分化和量化的才能模块，进修才能的才能模块包括：记忆、链接、内化。

第一个模块：记忆

记忆是进修才能的根本，这个很好了解：假如记不住，还谈什么了解和利用？

假如没有“记忆”这个根基支柱，一切的摩天大厦都没法建立。

可是“记忆”也是有区此外，有人出格轻易记着数字，有人出格轻易记着单词，有人出格轻易记着图像，若何停止分别记忆品级呢？

有一个简单的分别方式，就是一其中等复杂的内容（例如八个字母的单词、八位数字、一片简笔素描等），你能花费多长时候的记忆并在24小时后再次背诵出来，花费1分钟就是1级，花费2分钟就是2级，以此类推，假如花费10分钟以上就是10级。

作为普通人，我们都是在3-5级的水平，记忆力强的人能够几秒就完成记忆了，也算在1级水平中。

一旦对自己的记忆水平停止量化后，便可以清楚地晓得我们进修才能的根本了。

记忆力可以经过各类技能来提升，关于记忆的方式，在收集上有很多先容的内容，这里就不要逐一赘述了。

我的记忆技能就是联想，只要找到一个记忆点，就联想到更多的内容，这个就与第二个才能模块有关了。

第二个模块：链接

一切被记着的常识点假如不链接成网，就是零星的沙子，不能说毫无代价，但一定只是碎片的代价。

我们进修的目标是建立一套有代价的常识系统，从而在需要的时辰实现快速提取、转化和创新，就像一根根的丝线没有太大的代价，可是这些丝线一旦被编织成网，就可以实现冲破性的代价：捕捞。

对常识停止链接的根基方式是分类和关联。

1、分类

依照种别不堆叠的原则对常识点停止分类，一般分类的原则偶然候、空间、属性、功用、逻辑顺序等。

• 时候：曩昔、现在、未来；周一、周二…周日；第一天、第二天、第三天等。这类分类方式很是清楚、简洁，是最常用的分类方式。
• 空间：第一部分、第二部分、第三部分；亚洲区、美洲区、欧洲区；信息室、尝试室、教研室等。这类分类方式也很适用。
• 属性：悲欢离合咸；高矮胖瘦；出色、优异、杰出、普通、差；大中小等，属性很是多，依照现真相况来分类即可。
• 功用：摄影、计时、发短信、打电话；射击、挡格、刺穿；敲、锤、砸等，各类工具都有分歧的功用种别。
• 逻辑：因果逻辑；推演逻辑；归纳逻辑；关联逻辑等。

在现实生活中，还有很多其他的分类方式，上面只是最多见的分类方式。

一切的信息假如不分类，就是堆在一路的杂物，每次利用都需要将一切的内容翻一遍才能找到，而分类以后便可以建立快速索引。

上述分类的原则是不能堆叠，一旦堆叠将会引发紊乱。换句话说，一旦你发现自己的思维出现紊乱了，那末能够即使两个缘由，要末是信息内容缺失，要末是你的信息分类出现堆叠了。

2、关联

关联的本质是将分类好的内容再建立毗连，让他们发生联系，这是一次进修才能的冲破。

大脑的神经细胞之间关联度越高，大脑就越发财，人就越聪明。一样，你的常识点之间关联度越高，你的进修才能就越强。

关联的方式很多，其中最首要的方式有两类：

• 近间隔关联：种别附近的信息可以建立横向关联，例如数学中的一元、二元、三元方程、平面多少与立体多少等，这些信息有共性也有各自的特点，可以建立近间隔的常识关联。
• 常识迁移：分歧品种的常识可以相互鉴戒和迁移，从而实现冲破性的创新，例如锤子的感化是敲打，这个感化被迁移到很多场景，例如我们会“敲打那些不听话的员工”、“假如困难处理不了，就打坏了重组”等，这就是常识的迁移。

不管是近间隔关联还是常识迁移，都是对现有常识的整合，使之形玉成新的常识系统。

第三个模块：内化

进修的目标不是记忆和建立常识系统，而是“学以致用”，即可以拿出来利用、并创新性地处理题目才是目标。

进修才能最重要的模块就是“内化”，行将学到的内容内化为我们可以利用、可以输出、可以创新的才能。

内化需要有用的方式和一段延续的时候，才能见到结果。下面以PPT建造为例来先容这个进程。

1、针对性的决心练习

例如你进修了PPT的建造方式，把握了一些技能，你下一步就是要停止针对性练习。

假如你的工作之一是做营业报告，那末就做报告PPT的建造和练习，而不是做演讲PPT的练习。这两类PPT是完全分歧的偏向：受众分歧、方针分歧、内容分歧、预期结果分歧。

在练习进程中，需要成心识躲避前人踩过的坑，例如笔墨太多、色彩过于斑驳等，也要针对自己的小我弱点停止优化，例如标点标记不标准等题目，终极成为一个及格的PPT内容建造者。

这个阶段的原则就是缺啥补啥，那里不敷改那里。

2、参考高手模板，停止模仿和改良

把握了根基才能后，就需方法会实在的高手是怎样写PPT的，他们的气概是什么，他们的PPT内容和讲授词是怎样配合的，他们的题目有哪些特点，前后内容若何照应等。

一般来说，部分的带领都是PPT高手，可以间接参考他们的PPT，一方面领会PPT技能，另一方面领会他们的工作思绪，一举两得。

这个阶段的原则是分化出优点和思绪，构成自己的气概。

3、利用和优化

在各类场所以PPT方式停止报告，这个进程中一定会被批评的，顶住这个压力，只要履历了多轮的轰炸和非难，你的PPT水平才能日新月异式地提升，没有谁一进场就到达顶峰。

这个阶段的原则就是越挫越勇，打出成就来。

总结

一切空谈、评价进修才能的论调都是耍地痞，只要将进修才能翻开来看，实现常识的记忆、链接、内化，将常识转化为可以利用和输出的计划，才是真正有用地提升进修内容，从而让自己感应心里的充实、满足、平安和安静。

活到老，学到老，进修才能可所以牛车也可以是火箭，只要真正领会进修才能的本质，才会实现从牛车到火箭的奔腾。

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