什么叫学习能力？什么是真正的努力？

小红书营销 2022-12-10 09:27 10160人围观学习能力

说到什么是进修才能，这个话题实在太大。我还是给你讲个故事吧。

我上学的时辰，很是恶劣，是以我娘经常拿一个“他人家的孩子”来激励我。

传闻这个“他人家的孩子”念书甚是刻苦，晚睡夙起自不必言，单说念书笔记这一点，就甩我十条大街。我这人吊儿郎当，好念书又生吞活剥，常常上完一学期的学后课本上还干清干净——偶然会有几个无聊时画的小王八。而他就分歧，不但书籍上笔记做的满满登登，还单有一本进修笔记，其体积可谓惊人，里面记录了无数例题秘籍，密密层层，让人佩服。

当我天天雷打不动的在早晨十点定时钻到被窝里夜会周公的时辰，我娘总会用一种恨铁不成钢的眼神狠狠的瞪我几眼，同时高声同我爹报告那位他人家孩子的光辉业绩：“人家XXX这几年就没十二点之前睡觉的时辰！”。但是我少年期间就已经非常冷静机智，告诉娘我这处于发育期的花样少年，一旦熬夜伤了元气轻则气血两亏，重则股骨头坏死，晚期就是动物人。我娘虽然望子成龙，可是也晓得儿子只要一个的事理，是以也就只好作罢。

故事的结尾没什么说的，我的成就远远跨越了他。

你以为我要讲的是什么？是要炫耀我天赋异禀？是要嘲笑他天赋不敷？

别焦急，我还有第二个故事。

这是我工作今后的事儿了，我有个门生，圆滔滔的有如机械猫一般。这小胖子是个话痨，每次上课必定空话不竭。而他最喜好问我的一句就是“教员，你看我已经学了这么久，怎样还没有进步呢？”

我历来不喜好和门生空话，可是烈女怕缠郎，经不住他频频熬煎，终究有一天自毁高冷，接上了他的话茬：“你是怎样发生你学了就一定会有进步的错觉的？”

“由于我一向都在学啊！”

我瞬间大白了题目标关键地点，然后忽然一身冷汗。

认贴心理学以为，进修本质上是进修者摄取信息的一种方式。进修者经过接收外界刺激将信息转化为持久记忆——凡是这类转化是经过不竭的反复来停止的——继而被进修者基于其自己的控制与预期来停止加工，进修者自己对进修内容的预期与控制决议了进修结果的凹凸，而终极的进修结果检验则是经过反应来完成的。

所以你看，题目标关键就在这儿——实在的尽力是什么，重要吗？

有个词叫“低水昭雪复”，你怎样保证自己的尽力不是低水昭雪复扶植？

很多人的题目就在于他们会毛病地将进程与目标混为一谈：进修的目标是把握常识，刷题现实上是经过大量反复练习来告竣这个目标的进程，而“尽力”则是对这个进程的一种描写。

假如说我们默许一小我的认知才能不会忽然发生变化、他的进修方式经过数年的考验也已经构成了较为成熟的一套系统、而他所能获得教育资本也相对牢固的情况下，那末“尽力”确切是要比“不尽力”强的。

但是假如这小我找到了更有用的进修方式呢？他的认知才能升级了呢？他获得了更好的教育资本呢？

尽力自己并没有什么题目，但由于大量时候与精神的投入，在缺少反应结果检验的情况下一些人会基于主观认知误差而发生子虚的心理满足感——行将自己的投入与产出同等了起来——然后把尽力给神化了。很多时辰我们真正所追求的，历来都不是进程，而是成果。你去刷题，不是由于你喜好刷题，而是由于你想经过这类方式来告竣自己的进修目标。你去追姑娘，不是由于你喜好追她的进程，而是由于你想经过这类方式获得她的爱卿。大部分时辰我们想要的就是那些成功的成果，只不外掩耳盗铃的心理需要我们给他们的成功加上一些合适我们认知的进程。就像两个万万富翁，一个赤手起家，另一其中彩票致富，我们一定是歌颂前者多事后者。由于在我们的潜认识中，前者的奋斗是我们可以效仿的，是我们经过“尽力”这类状态就有能够到达的；尔后者这类完全靠命运的工作则与我们过分悠远。所以我们与其说是在尽力，不如说是在欺骗，在欺骗自己只要流了一样的汗，只要加了一样长的班，只要看了一样久的书，我们也会像那些故事里的人们一样成功。

这是不现实的。

尽力这类工作自己是一种极为反人类的工具。由于这意味着大量的反复练习，你的精神与时候会在这个进程中被极大的消耗。最可怕的是你能够会堕入一种错觉当中，一种自己已经别无挑选、必须一条道走到黑的错觉。这类错觉跟自我感动连系起来以后，其杀伤力简直会大到耸人听闻，终极会让人在不知不觉中被自己的尽力感动，因而天天在这类尽力的深渊里挣扎盘桓，收获了满满的成就感而终极无所寸进。

在我的人生中，我不止一次碰见这样的人。他们将愚蠢的勤恳当做自己刻苦的见证，用自觉标尽力袒护自己的计谋上的失利，他们缺少正确的方式，却试图用苦行僧般的虔敬来感动自己，感动他人，还试图感动上天：苍天啊，我都已经如此尽力了，为何还是无所寸进？他们习惯将支出与回报划上等号，全然掉臂这支出能否公道——这就像一个步行的人嘲笑一个开车的人：我支出了比你更多的尽力，你流的汗没有我多，受过的风雨没有我多，你怎样会是我的对手！

在尽力之前，先要检讨自己的进修进程与方式到底还有没有优化的空间了。套用典范的控制论理论，一个聪明的进修者应当建立一个“自反应”的进修系统，不竭的用输入——进修——输出——检验——批改的方式来优化自己的进修系统。不去思考自己的进修进程还有没有可以优化的部分，零丁夸大尽力的感化——臭棋篓子下一辈子能够还是阿谁水平，你能说他们这一辈子在棋艺上的尽力是有代价的吗？

别用战术上的勤恳，袒护你计谋上的失利，与你共勉。