在日新月异的社会中打拼，“学习力”比“学历”更重要

哈佛商学院工商治理系的柯比教授（W·C·Kriby）以为，以传统的方式去进修，是一个敏捷减值的进程；而以进修力去获得常识，则是不竭增值的进程。他把“进修力”分为了进修动力、进修态度、进修才能、进修效力、创新思维和缔造才能六个方面，描写了提升进修的有用路子。

在哈佛，经常用的是一种启发式的讲授方式，是一种教授指导下的门生“自我教育”。他们教给门生一些根基的常识，理论，作为他们研讨的根本，但首要还是他们自己去研讨，去体味。他们所要做的，只是教会门生应当采用怎样的进修方式来处理自己的题目。他们是在教会门生若何学会进修，若何在接管常识的根本上能有自己的独到看法，能自力地思考题目，并发挥本身的缔造力来处理题目。也就是说，他们的目标并不是纯真地使他们把握一些书籍上的常识，而是把重点在培育他们的进修力上，教他们学会认知、学会干事、学会与他人共处、学会保存以及学会思考、学会创新、学会延续成长以更好实现人生代价等等很多方面。走向日新月异的社会中，你会发现“进修力”比“学历”更重要。

一次性进修时代已经离我们远去，现在，每一小我所面临的则是一个必须可以毕生进修的社会。是以，进修力这个概念现在越来越热，那末到底什么是进修力呢？我以为，进修力就是一种进修方式息争决题目标方式。在之前，一小我全数常识的80%是在黉舍进修阶段获得的，其他20%则依靠在工作阶段的进修；而现在完全相反，在黉舍进修到的常识不外占20%（这个比例越来越小），80%的常识就需要你在冗长的平生中经过不竭进修和理论获得。历来没有一个时代，像明天这样需要不竭地、随时随地地、深入普遍地、快速高效地进修。那种依靠在黉舍时进修到的常识便可以对付一切而受用毕生的时代，已经一去不复返了！

面临新的合作，进修力远比常识自己重要，进修力的本质就是合作力。那末，怎样才算是一个有进修力的人？一个具有进修力的人他应当具有以下才能：

1，晓得为什么进修 (进修动力）

图片是为了不让眼睛疲惫

从小我们都是为了进修而进修，大学之前是没错的。这样可以堆集各方面文化本质根本，开辟我们的智商。但假如你进入社会还连结着这类心态，可以肯定未几你将会被淘汰！这也是大大都人面临的题目，他们由于不晓得为什么而进修，所以当没有外在的压力强逼他们进修的时辰（考试），他们就会挑选不进修！

2，晓得应当学什么 （进修方针）

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世上有无穷的工具可以学，但人只要有限的时候去学。

我们的时候与精神究竟是有限的，这就是为什么晓得学什么是如此的重要。一个有进修力的人可以连系自已的小我情况、布景、才能、爱好、人生方针来设定自已到底应当学什么？哪些常识是重点需要把握的，哪些常识是文娱自我的。

不管在哪一个行业，成功的永久是内行人！而只要不竭的进修与理论才能让外行人变内行人！没有别的的路子。金钱只能加速常识与经历堆集的速度，但金钱是买不到常识与经历的。所以领会需要学什么的人，能集合更多的时候与精神在方针范畴不竭堆集，更快的由外行转为内行。

3，晓得应当怎样学 （进修方式）

一个有进修力的人，在进修的进程中会操纵自已的上风，善长计划进修计划，善长操纵闲散时候，让自已的进修更有用力。

分歧的人有分歧的进修才能，有些人对数字敏感，有些人对图片敏感。这也是为什么我会在活学网供给种各关于进修的文章与材料。我自己凡是只要在思考总结常识，并写作或演讲（理论）后我才能更好的吸收，不这样做的话我很快就会把进修的内容忘记。

问自已：

你晓得自已擅长什么样的进修方式吗？

当进修某种常识或技术时你会制定进修计划吗？

你晓得若何操纵闲散时候来进修吗？

以上的题目假如你的回答都是不肯定或不晓得，那你感觉你需要在这些方面做出提升吗？

未来唯一持久的上风是有才能比你的合作对手进修得更快。

4，晓得怎样灵活应用 （应用才能）

一个有进修力的人，在生活工作中能灵活应用所学到的常识与经历。还擅长整合各类分歧的常识停止创新与升华。这才能算得上灵活应用。

不进修的人是文盲，光学不用的人是书白痴。不管是把常识用在生活中提升小我品味，憬悟与本质。或现实点把常识用来考试，升职，找妻子，赢利。这些都是进修力的表现。在你进修的进程中始终要问自已一个题目：“我要怎样应用今朝所学的常识？”假如带着这类思考方式去进修，不单学得更有用力，而且能充实挥常识的感化.

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5，可以延续进修 (毅力）

一个有进修力的人可以延续不竭的进修。

我小我感觉终生进修理念很是值得推行，而且我也在不竭的理论该理念。进修可以让一小我的生活更充实，已经有数据证实，一个延续不竭进修的人，他的生活质量会更高，幸运指数也会更高。而我们也看到很多政商界的成功人士，都是终生进修理念的理论者。虽然不能说终生进修的人就一定成功，但最少成功者都擅于延续进修！

哈佛有一句格言：“历来没有一个时代，像明天这样需要不竭地、随时随地地、深入普遍地、快书高效地进修。”进修力就是合作力。